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　　党的二十届四中全会对我国未来五年高质量发展作出顶层设计、战略擘画和全面部署，是接续推进中国式现代化建设的又一次总动员、总部署。为贯彻落实党的二十届四中全会精神，扩大高水平对外开放，开创合作共赢新局面，10月26日，“2025世界大学校长论坛”“2025高等教育国际论坛年会”新闻发布会在浙江大学召开。中国高等教育学会副会长张大良，浙江大学党委副书记朱慧，学会副会长、秘书长李楠，副秘书长、学术与交流部主任高晓杰出席发布会。浙江大学党委宣传部常务副部长傅方正主持发布会。新华社、光明日报、中国日报、中新社、中国青年报、中国教育报、中国教育电视台等20多家新闻媒体单位参加发布会。

　　经教育部批准，中国高等教育学会与浙江大学联合主办的“2025世界大学校长论坛”“2025高等教育国际论坛年会”将于11月7日至10日在杭州国际博览中心接续举办。两场论坛主题分别为“人工智能与高等教育的未来”“教育强国与高等教育可持续发展”，旨在回应“智能时代，大学何为”“教育强国，高教何为”的时代之问、中国之问，为全球合作视野下我国高等教育高质量发展寻找更优路径，也为世界高等教育可持续发展提供融通中外的智慧和答案。两场论坛由国家教育行政学院、国家开放大学、高等教育出版社、浙江省高等教育学会、科大讯飞股份有限公司等协办，联合国教科文组织东亚地区办事处、联合国协会世界联合会等提供支持。

　　发布会上，张大良从五个方面介绍了两场论坛的总体情况。一是设置焦点议题，共商高等教育变革新方向。两场论坛的议题设计紧扣时代脉搏，既具备国际视野，又扎根中国大地。“2025世界大学校长论坛”议题包括人工智能与人才培养模式改革、人工智能与科研范式转型、人工智能与教育治理创新、数字化转型与高等教育公平等。“2025高等教育国际论坛年会”议题包括大学分类发展机制及差异化评价体系构建、拔尖创新人才发现与培养机制研究、提升高校科技成果转化效能路径研究、建设世界重要教育中心的国际经验与实践探索等。二是汇聚多元力量，共议世界教育发展新趋势。两场论坛吸引了来自亚洲、欧洲、美洲、大洋洲、非洲等五大洲40余个国家和地区的150余位境外嘉宾和20余所国内重点高校领导。嘉宾群体涵盖“大学管理者+顶尖学者+国际组织官员+政企人士”等多元主体，围绕共同关切的话题交流思想、碰撞观点。这既是中国“和而不同”古老智慧的充分体现，也是构建人类命运共同体的生动实践。三是整合优质资源，推介全球教育合作新成果。论坛将推出多项重磅成果，包括发布9大国际学术组织联合撰写的《高等教育数字化转型的异同：非洲、美国、阿拉伯、东盟、中国、欧洲、印度和拉丁美洲》研究报告、组建“全球高校人工智能教育教学创新协作机制”、发布《杭州倡议》和“自主知识体系系列丛书”。这些成果将为人工智能时代全球高校加强交流合作，推动高等教育向着更优质、更公平、可持续发展提供重要参考借鉴。四是创新活动场景，体验科技赋能智慧教育新形态。论坛期间，将首次举办中外高等教育成果展示活动，聚焦“未来教师、未来课堂、未来学校、未来学习中心”四大主题，采用实物展示、宣传视频、声光电技术、实景模拟等多种方式，使展示本身成为论坛思想交锋交融的延伸场域，让科技赋能智慧教育未来发展路径变得更直观、更可感。世界银行、国家教育行政学院、国家开放大学、高等教育出版社以及30余所国内外高校将参与中外高等教育成果展示活动。五是精准对接合作，服务教育对外开放新格局。论坛期间，学会将与世界银行签署合作协议，中外高校之间也将签署10余项合作协议，内容涵盖人才联合培养、科研项目联合攻关、师资交流培训、科技成果转化等多个领域。

　　朱慧在致辞中介绍了两场论坛筹备情况。作为本次论坛的主办方，浙江大学高度重视，成立了专门的工作领导小组，全力保障论坛各项活动的顺利进行，力争产出务实有效的成果，进一步赋能教育强国建设，推动全球高等教育领域繁荣发展。

　　李楠介绍了两场论坛的亮点特色。高晓杰介绍了日程安排、配套活动特色以及宣传采访方案。

　　“世界大学校长论坛”旨在为全球大学校长提供互学互鉴、务实合作的对线年首届论坛在北京举办以来，有效促进了大学之间、学者之间的交流合作，为大学顺应时代变革、担当使命责任提供了新经验新动能。

　　在回答中国日报关于举办论坛年会，对推动全球高等教育交流互鉴、构建可持续发展共同体有何意义时，高秘书长表示，世界大学校长论坛和高等教育国际论坛年会的举办，对深化高等教育国际交流互鉴、构建可持续发展共同体具有重要作用。

　　一是为全球高等教育破解共性难题提供集体智慧。当前，人工智能重塑教育模式、数字化转型伴随公平挑战、可持续发展需要突破资源瓶颈等问题，成为各国大学共同面临的困境。两场论坛聚焦“人工智能与高等教育未来”“教育强国与高等教育可持续发展”核心主题，设置人才培养改革、科研范式转型、科技成果转化等平行论坛，汇聚五大洲40多个国家和地区的200余位境内外嘉宾共同研讨，这其中既包括了大学管理者，也有高等教育研究者，还有国际组织官员。这种跨领域、跨层次的对话，既能分享国外高等教育的发展经验，也能输出中国高等教育的特色方案，让全球大学在交流中找到破解难题的多元路径，避免“各自为战”的低效探索。

　　二是搭建长期合作平台将思想共识转化为行动合力。论坛并非单次交流，而是以成果落地为导向，推动全球高等教育从理念共鸣走向实践协同。一方面，我们将发布9大学术组织共同研制的《高等教育数字化转型的异同》报告，为各国数字化转型提供参考；启动“全球高校人工智能教育教学创新协作机制”，整合全球资源实现课程共建、师资共享；另一方面，学会与世界银行、中外高校之间将签署10余项合作协议，覆盖人才联合培养、科研攻关等领域。我们致力于搭建起长期稳定的合作网络，让全球高等教育在人工智能教育、可持续发展等领域协同行动，为构建可持续发展共同体奠定坚实基础。

　　三是传递全人类共同价值深化全球治理合作。论坛通过倡导公平、包容、合作的价值理念，引导大家在碰撞中增进理解、在沟通中凝聚共识，强化了高等教育在构建人类命运共同体中的角色。与此同时，论坛还将推动各国大学在人工智能赋能高等教育、实现可持续目标等领域的开展对话，引导技术发展服务于人的全面发展与社会进步，增强高等教育在全球治理中的话语权与行动力。

　　“高等教育国际论坛年会”自2001年以来，已成功举办24届，累计吸引来自50多个国家千余位专家学者参会，推出大批高水平学术报告，形成了多部重要学术成果，日益成为高等教育创新思想的策源地、国内外专家学者交流的聚集地、青年才俊成长成才的新园地。